YOUR CART
- No products in the cart.
Subtotal:
0.00€
BEST SELLING PRODUCTS
14.00€
H στόχευση του περιοδικού
Το περιοδικό Diadromē αποτελεί μια νέα πρόταση στον χώρο της έρευνας, στο πλαίσιο των ανθρωπιστικών επιστημών που ενδιαφέρεται για τον θεολογικό και φιλοσοφικό διάλογο με την εν γένει επιστημολογία.
Λαμβάνει υπόψη του την ανάγκη για τη βιωματική συγγραφή, που σκοπό έχει να αναδείξει μέσα από τον τεκμηριωμένο επιστημονικό λόγο διάφορες πτυχές των ερευνών στον σύγχρονο κόσμο με την ελευθερία της αποδεικτικής γνώμης των συγγραφέων.
Ευελπιστεί να περιχωρήσει με αισθητική δημιουργική περιβολή τον διάλογο επί ερωτημάτων και αναζητήσεων που αφορούν την ανθρωπότητα στο φυσικό της περιβάλλον, κατά τη σχέση του ανθρώπου με τα υπαρξιακά ενδιαφέροντα που ενδιαφέρουν τις ανθρωπιστικές επιστήμες.
Στις σελίδες του προτίθεται να προκρίνει με κριτήρια επιστημονικής αξιολόγησης μελέτες και άρθρα θεολογικού, φιλοσοφικού και εν γένει ανθρωπολογικού ενδιαφέροντος, ελληνόγλωσσα και ξενόγλωσσα.
Επίσης, έχει ως επιδίωξη να εκζητά διάλογο και με τις ανθρωπιστικές επιστημονικές συμβολές που προέρχονται από τις προτάσεις των θετικών επιστημών και προβληματισμών τους, στον βαθμό που αναγνωρίζουν τον εποπτικό θεολογικό και φιλοσοφικό λόγο ως λόγο εποικοδομητικό υπέρ της βαθύτερης κατανόησης του ανθρώπου και του κόσμου.
Ως εκ των ανωτέρω, ακόμη και δοκίμια πολιτιστικού λογοτεχνικού χαρακτήρα, αλλά και παρεμβάσεις στην τρέχουσα πραγματικότητα της κοινωνικοπολιτικής ζωής, οφείλουν να βρουν στον χώρο “Λεκτέον” (dicendum est) το δικό τους πεδίο έκδοσης, για να αποτελούν έτσι το συμπλήρωμα πνευματικού διαλόγου και θησαυρισμού σε έναν ζωντανό προβληματισμό που προσφέρεται στους αναγνώστες για κριτική σκέψη και διάλογο.
Μαρία Ράντζου, Επ. Καθηγήτρια Α.Π.Θ.
Ιωάννης Κουρεμπελές, Καθηγητής Α.Π.Θ.
Περίληψη
Τρέχοντος
Τεύχους
Το σώμα των άρθρων του παρόντος τεύχους του περιοδικού καλύπτει ένα ευρύ φάσμα της σύγχρονης επιστημονικής, θεολογικής, φιλοσοφικής και ανθρωπολογικής αναζήτησης, συνδέοντας την παράδοση, τη λειτουργία της συνείδησης, την τέχνη και την εκπαίδευση. Αρχικά, εξετάζεται η δογματική της Μεταμόρφωσης του Χριστού στον Άγιο Λέοντα τον Μέγα σε αντιπαραβολή με την ανατολική ησυχαστική παράδοση, αναδεικνύοντας τις θεολογικές διαφορές Ανατολής και Δύσης. Στη συνέχεια, το ενδιαφέρον στρέφεται στον υπαρξιακό στοχασμό, τη «θεολογοτεχνία» με αφορμή το βιβλίο του Αλέξανδρου Κοσματόπουλου «Μυστική Συνομιλία», αλλά και τη φιλοσοφική διάσταση της «προσοχής» στο έργο της Iris Murdoch, όπου η ανιδιοτελής υπέρβαση του εγώ και η αγάπη επαναπροσδιορίζουν την ηθική και τη διαμόρφωση της συνείδησης μέσω της τέχνης και της λογοτεχνίας. Αυτή η μυστικιστική και πνευματική αναζήτηση διευρύνεται μέσα από μια διεπιστημονική μελέτη της εκστατικής εμπειρίας σε διάφορες θρησκευτικές παραδόσεις, η οποία αναλύει τις αλλοιωμένες καταστάσεις συνείδησης υπό το πρίσμα της ψυχολογίας και των νευροεπιστημών. Τέλος, η θεματική επεκτείνεται στην εφαρμοσμένη παιδαγωγική, αναδεικνύοντας πώς τα βιωματικά σχολικά προγράμματα σπουδών ενισχύουν τον περιβαλλοντικό και υγειονομικό γραμματισμό των μαθητών. Αντίστοιχα η Θεωρία του Αυτοκαθορισμού προωθεί την Κοινωνική και Συναισθηματική Μάθηση (SEL) στο δημοτικό. Ωστόσο, παρά τα οφέλη στην εμπλοκή των μαθητών, η εφαρμογή τους εμποδίζεται από θεσμικούς, χρονικούς και αναλυτικούς περιορισμούς, καθώς και από την ελλιπή προετοιμασία των εκπαιδευτικών.
Τα περιεχόμενα των μελετών συνοψίζονται παρακάτω:
Fr Patrick B. O’ Grady: O ερευνητής ολοκληρώνει μια τετραμερή (σε εκδοτική σειρά στο παρόν περιοδικό) μελέτη σχετικά με τη Μεταμόρφωση του Χριστού κατά τον Άγιο Λέοντα τον Μέγα. Μέσα από το έργο του, επιχειρεί συγκριτικά να αναδείξει τις δογματικές διαφορές μεταξύ της δυτικής και της ανατολικής ορθόδοξης παράδοσης, καλύπτοντας ένα σημαντικό κενό στη σύγχρονη θεολογική βιβλιογραφία.
Ιωάννης Κουρεμπελές: Ο ερευνητής με αφορμή ένα σύγχρονο πόνημα του Αλέξανδρου Κοσματόπουλου αναπτύσσει θεολογικές σκέψεις γύρω από τον ανθρώπινο υπαρξιακό στοχασμό. Στόχος του είναι να αναδείξει τον πρακτικό χώρο και τη σημασία της «θεολογοτεχνίας» ως πεδίο πνευματικής αναζήτησης.
Βενετία Νικήτα: Πραγματοποιεί μια βιβλιογραφική ανασκόπηση γύρω από τα σχολικά προγράμματα σπουδών για την περιβαλλοντική υγεία στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μέσα από την έρευνά της, αναδεικνύει τη θετική επίδραση της βιωματικής και διεπιστημονικής μάθησης στη συμμετοχή και τη συστημική σκέψη των μαθητών.
Γ. Φουντουλάκης – Χ. Σίμος – Αν. Κωνσταντίνου: Προσεγγίζουν διεπιστημονικά το φαινόμενο της εκστατικής εμπειρίας και των αλλοιωμένων καταστάσεων συνείδησης σε διάφορες θρησκευτικές παραδόσεις. Μέσα από τη μελέτη τους, διακρίνουν τον μυστικισμό από την παθολογία και αναδεικνύουν την έκσταση ως μια καθολική ανθρωπολογική ανάγκη για ένωση με το ιερό.
Κωνσταντίνος Μαντζανάρης: Εξετάζει την έννοια της «προσοχής» και της αγάπης στην ηθική φιλοσοφία της Iris Murdoch. Μέσα από τη μελέτη του, αναδεικνύει πώς η ανιδιοτελής υπέρβαση του «εγώ» και η σύγκλιση λογοτεχνίας και τέχνης αποτελούν ένα πνευματικό οδοιπορικό που διαμορφώνει τη συνείδηση και οδηγεί τον άνθρωπο προς την αλήθεια και το καλό.
Σωτηρία Καρολίδου: Η ερευνήτρια μέσα από την παρούσα επιστημονική μελέτη διερευνά τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη σύνδεση των μαθητικών κινήτρων και της κοινωνικοσυναισθηματικής μάθησης (SEL), αναδεικνύοντας τόσο τη σημασία της Θεωρίας του «Αυτοκαθορισμού» όσο και τους θεσμικούς περιορισμούς που δυσχεραίνουν την εφαρμογή της στην τάξη.
